Vous savez que les mots anglais se transforment quand ils sont prononcés dans une phrase. Mais pouvez-vous prédire ces changements ? Oui ! Une fois que vous savez quoi observer, vous pouvez anticiper la façon dont un mot sonnera en fonction de ce qui suit.
Ce guide vous propose des questions simples à vous poser. Considérez-le comme un arbre de décision pour la prononciation.
La Grande Question
Avant de prononcer un mot, demandez-vous : "Quel son vient après ?"
La réponse vous indiquera ce qui va se passer. Décomposons cela par situation.
Situation 1 : Votre mot se termine par une consonne
Demandez-vous : Le mot suivant commence-t-il par une voyelle ?
Si OUI : Faites la liaison ! La consonne "saute" sur le mot suivant.
| Vous voulez dire | Le mot suivant commence par | Résultat |
|---|---|---|
| turn | it (voyelle) | tur-NIT |
| pick | up (voyelle) | pi-KUP |
| an | apple (voyelle) | a-NAPPLE |
| come | over (voyelle) | cu-MOVER |
Demandez-vous : Le mot suivant commence-t-il par la même consonne ?
Si OUI : Fusionnez-les en un son plus long.
| Vous voulez dire | Le mot suivant commence par | Résultat |
|---|---|---|
| black | cat (même son K) | bla-KKAT (un seul K long) |
| bus | stop (même son S) | bu-SSTOP (un seul S long) |
| some | more (même son M) | su-MMORE (un seul M long) |
Situation 2 : Votre mot se termine par une voyelle
Demandez-vous : Le mot suivant commence-t-il aussi par une voyelle ?
Si OUI : Ajoutez un petit son de liaison entre les deux.
| Votre mot se termine par | Ajoutez ce son | Exemples |
|---|---|---|
| /oʊ/, /uː/, /aʊ/ (lèvres arrondies) | /w/ | go out → go-WOUT, do it → doo-WIT |
| /iː/, /eɪ/, /aɪ/ (lèvres étirées) | /j/ (son Y) | see it → see-YIT, I am → I-YAM |
Situation 3 : Votre mot se termine par T ou D
T et D sont spéciaux. Ils changent beaucoup !
Demandez-vous : Le mot suivant est-il "you" ou commence-t-il par Y ?
Si OUI : T devient CH, D devient J.
| Terminaison | + You/Y | Devient | Exemple |
|---|---|---|---|
| T | + you | CH | got you → GOTCHA |
| T | + your | CH | what your → WHATCHER |
| D | + you | J | did you → DIDJA |
| D | + your | J | need your → NEEJA |
Demandez-vous : T ou D est-il entre deux consonnes ?
Si OUI : Il disparaît souvent.
| Phrase | Position de T/D | Résultat |
|---|---|---|
| next week | T entre X et W | NEX-WEEK |
| last night | T entre S et N | LAS-NIGHT |
| old man | D entre L et M | OL-MAN |
| hand bag | D entre N et B | HAN-BAG |
Situation 4 : Votre mot se termine par S ou Z
Demandez-vous : Le mot suivant est-il "you" ou commence-t-il par Y ?
Si OUI : S devient SH, Z devient ZH.
| Terminaison | + You/Y | Devient | Exemple |
|---|---|---|---|
| S | + you | SH | miss you → MI-shoo |
| S | + your | SH | bless your → BLE-sher |
| Z | + you | ZH | as you → A-zhoo |
Situation 5 : Votre mot se termine par N
Demandez-vous : Quelle consonne vient après ?
Le N change pour correspondre au son suivant (un peu comme en français avec "en" suivi de "porte" qui se prononce comme "emporte"!).
| Son suivant | N devient | Exemple |
|---|---|---|
| P, B, M (lèvres) | M | in Paris → IM Paris |
| K, G (fond de la bouche) | NG | in Canada → ING Canada |
| F, V (dents sur la lèvre) | M spécial | in fact → IM fact |
Situation 6 : Mots grammaticaux (to, for, of, and, can)
Demandez-vous : Ce mot est-il accentué ou non ?
Si NON ACCENTUÉ (normal) : Utilisez la forme courte.
| Mot | Forme complète | Forme réduite | Quand est-il réduit ? |
|---|---|---|---|
| to | /tuː/ | /tə/ ou rien | gonna, wanna, hafta |
| of | /ɑv/ | /ə/ | kinda, lotta, outta |
| for | /fɔːr/ | /fɚ/ | "for a" → "fra" |
| and | /ænd/ | /ən/ ou /n/ | "bread and" → "bread'n" |
| can | /kæn/ | /kən/ | "I can go" → "I k'n go" |
Organigramme de décision rapide
Utilisez cette liste de contrôle mentale avant de parler :
- Mon mot se termine-t-il par une consonne + le mot suivant commence-t-il par une voyelle ?
→ Faites la liaison (tur-NIT) - Mon mot se termine-t-il par T/D + le mot suivant est "you" ?
→ T→CH, D→J (gotcha, didja) - Mon mot se termine-t-il par T/D + le mot suivant est une consonne ?
→ T/D pourrait disparaître (nexweek) - Mon mot se termine-t-il par S/Z + le mot suivant est "you" ?
→ S→SH, Z→ZH (mishu) - Mon mot se termine-t-il par N + le mot suivant est P/B/M/K/G ?
→ N change (im Paris, ing Canada) - Mon mot est-il "to", "of", "for", "and", "can" ?
→ Réduisez-le (gonna, kinda)
Entraînez-vous : Prédisez avant de parler
Essayez ces phrases. Avant de les prononcer, prévoyez ce qui va changer :
Exercice 1
Phrase : "I want to get it for you"
Réfléchissez :
- "want to" → wanna (réduction)
- "get it" → ge-TIT (liaison)
- "for you" → fer you (réduction)
Résultat : "I wanna ge-tit fer you"
Exercice 2
Phrase : "Did you check it out last night?"
Réfléchissez :
- "Did you" → didja (D+Y = J)
- "check it out" → che-ki-tout (liaison)
- "last night" → las night (suppression du T)
Résultat : "Didja che-ki-tout las night?"
Exercice 3
Phrase : "I should have told you about it."
Réfléchissez :
- "should have" → shoulda (réduction)
- "told you" → toldja (D+Y = J)
- "about it" → abou-tit (liaison)
Résultat : "I shoulda toldja abou-tit."
Points clés à retenir
- Regardez toujours ce qui vient après avant de parler
- Consonne + voyelle = faites la liaison
- T/D/S/Z + "you" = nouveaux sons (ch, j, sh, zh)
- N change pour correspondre aux consonnes suivantes
- Les mots grammaticaux sont presque toujours réduits
- T/D entre les consonnes disparaissent souvent
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