Vous avez appris qu'ajouter -ED permet de former le prétérit (le passé) en anglais. Simple, n'est-ce pas ? Pourtant, quand vous entendez « walked » prononcé « walkt » ou « needed » prononcé « need-id », vous réalisez que c'est un peu plus complexe.
La terminaison -ED possède trois prononciations distinctes : /t/, /d/, et /ɪd/. Se tromper peut rendre votre élocution peu naturelle, ou pire, changer totalement le sens de vos propos.
Ce guide vous donne les règles complètes, de nombreux exercices et des tests audio pour maîtriser les terminaisons en -ED une bonne fois pour toutes.
Les 3 façons de prononcer -ED
1. Le son /t/ (Le plus fréquent)
Le -ED se prononce comme un T sec après les consonnes sourdes (voiceless).
Consonnes sourdes : /p/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/ (le son « ch »), /tʃ/ (le son « tch »), /θ/ (le « th » de « think »)
| Verbe de base | Passé | Prononciation | Pourquoi |
|---|---|---|---|
| walk | walked | /wɔːkt/ | Après /k/ |
| stop | stopped | /stɑːpt/ | Après /p/ |
| laugh | laughed | /læft/ | Après /f/ |
| kiss | kissed | /kɪst/ | Après /s/ |
| wash | washed | /wɑːʃt/ | Après /ʃ/ |
| watch | watched | /wɑːtʃt/ | Après /tʃ/ |
| thank | thanked | /θæŋkt/ | Après /θ/ |
Astuce mémo : Si vous pouvez chuchoter le dernier son du verbe, utilisez le son /t/.
2. Le son /d/ (Le deuxième plus fréquent)
Le -ED se prononce comme un D après les consonnes sonores (voiced) et les voyelles.
Consonnes sonores : /b/, /g/, /v/, /z/, /ʒ/ (le son « j » de « jardin »), /dʒ/ (le son « dj »), /ð/ (le « th » de « this »), /m/, /n/, /ŋ/ (le son « ng »), /l/, /r/
| Verbe de base | Passé | Prononciation | Pourquoi |
|---|---|---|---|
| play | played | /pleɪd/ | Après une voyelle |
| rob | robbed | /rɑːbd/ | Après /b/ |
| hug | hugged | /hʌɡd/ | Après /g/ |
| love | loved | /lʌvd/ | Après /v/ |
| close | closed | /kloʊzd/ | Après /z/ |
| call | called | /kɔːld/ | Après /l/ |
| learn | learned | /lɜːrnd/ | Après /n/ |
| bathe | bathed | /beɪðd/ | Après /ð/ |
Astuce mémo : Si vous pouvez fredonner le dernier son (faire vibrer vos cordes vocales), utilisez le son /d/.
3. Le son /ɪd/ (Une syllabe supplémentaire !)
Le -ED se prononce « id » et ajoute une syllabe après les sons /t/ ou /d/.
Uniquement après /t/ ou /d/ :
| Verbe de base | Passé | Prononciation | Syllabes |
|---|---|---|---|
| want | wanted | /ˈwɑːntɪd/ | 2 → 3 |
| need | needed | /ˈniːdɪd/ | 1 → 2 |
| wait | waited | /ˈweɪtɪd/ | 1 → 2 |
| end | ended | /ˈɛndɪd/ | 1 → 2 |
| start | started | /ˈstɑːrtɪd/ | 1 → 2 |
| add | added | /ˈædɪd/ | 1 → 2 |
| plant | planted | /ˈplæntɪd/ | 1 → 2 |
| divide | divided | /dɪˈvaɪdɪd/ | 2 → 3 |
Pourquoi ? Il est physiquement difficile de prononcer deux sons /t/ ou /d/ d'affilée sans insérer une voyelle entre les deux.
La règle complète (version simplifiée)
Étape 1 : Regardez le dernier son du verbe à l'infinitif (pas l'orthographe !)
Étape 2 : Appliquez la règle :
Si le dernier son est /t/ ou /d/ → Prononcez /ɪd/ (ajoutez une syllabe)
Si le dernier son est sourd → Prononcez /t/
Si le dernier son est sonore ou une voyelle → Prononcez /d/
Erreurs courantes (chez les francophones)
Erreur n°1 : Ajouter /ɪd/ partout
Faux : I walked /ˈwɔːkɪd/ to school Juste : I walked /wɔːkt/ to school
Solution : N'utilisez /ɪd/ que si le verbe se termine par un son /t/ ou /d/ !
Erreur n°2 : Prononcer l'orthographe (le « e » muet)
Faux : « watched » prononcé « watch-èd » Juste : « watched » prononcé /wɑːtʃt/ (une seule syllabe)
Solution : Concentrez-vous sur le son, pas sur les lettres. En anglais, le « e » de -ED est presque toujours muet.
Erreur n°3 : Utiliser /d/ après un son sourd
Faux : I stopped /stɑːpd/ Juste : I stopped /stɑːpt/
Solution : Respectez l'harmonie : son sourd → /t/, son sonore → /d/.
Quiz d'entraînement interactif
Testez votre compréhension avec ce quiz :
Test n°1 : Identifiez le son
Quelle est la bonne prononciation ? Choisissez /t/, /d/, ou /ɪd/ :
- looked → ?
- played → ?
- wanted → ?
- missed → ?
- called → ?
- ended → ?
- washed → ?
- loved → ?
- started → ?
- laughed → ?
Réponses :
- looked → /lʊkt/ (son sourd /k/, on utilise /t/)
- played → /pleɪd/ (voyelle, on utilise /d/)
- wanted → /ˈwɑːntɪd/ (finit par /t/, on utilise /ɪd/)
- missed → /mɪst/ (son sourd /s/, on utilise /t/)
- called → /kɔːld/ (son sonore /l/, on utilise /d/)
- ended → /ˈɛndɪd/ (finit par /d/, on utilise /ɪd/)
- washed → /wɑːʃt/ (son sourd /ʃ/, on utilise /t/)
- loved → /lʌvd/ (son sonore /v/, on utilise /d/)
- started → /ˈstɑːrtɪd/ (finit par /t/, on utilise /ɪd/)
- laughed → /læft/ (son sourd /f/, on utilise /t/)
Test n°2 : Écoutez et choisissez
Utilisez notre Outil d'entraînement aux terminaisons -ED pour exercer votre oreille :
- Écoutez l'audio
- Identifiez s'il s'agit de /t/, /d/, ou /ɪd/
- Recevez une correction instantanée
Plus de 50 phrases d'entraînement
Niveau 1 : Terminaisons en /t/ (Sons sourds)
- I walked home yesterday.
- She talked to her friend.
- They watched a movie.
- He laughed at the joke.
- We stopped at the store.
- You helped me a lot.
- She cooked dinner tonight.
- I finished my homework.
- They washed the car.
- He kissed his mom goodbye.
Niveau 2 : Terminaisons en /d/ (Sons sonores)
- I played soccer yesterday.
- She called me last night.
- They loved the concert.
- He lived in Spain.
- We opened the door.
- You answered correctly.
- She cleaned her room.
- I learned English online.
- They moved to New York.
- He closed the window.
Niveau 3 : Terminaisons en /ɪd/ (Après T/D)
- I wanted to go home.
- She needed more time.
- They waited for an hour.
- He started the project.
- We ended the meeting.
- You decided to stay.
- She added sugar to tea.
- I visited my grandparents.
- They tested the software.
- He folded the paper.
Niveau 4 : Pratique mixte (Écoutez attentivement !)
- Yesterday, I walked to the park and played with my friends.
- She wanted to buy ice cream, so she asked her mom.
- They watched TV and laughed all evening.
- He called me and invited me to dinner.
- We started early and finished on time.
- I cleaned my desk and organized my files.
- She waited outside while I talked to the teacher.
- They loved the movie and decided to watch it again.
- He kissed his wife and hugged his kids.
- We needed help, so we asked a neighbor.
Avancé : La liaison (Linked Speech)
Dans une conversation naturelle et rapide, la terminaison -ED se lie souvent au mot suivant :
- « I walked away » → /aɪ wɔːkt əˈweɪ/
- « She called in » → /ʃi kɔːld ɪn/
- « We waited outside » → /wi ˈweɪtɪd ˈaʊtsaɪd/
- « He asked a question » → /hi æskt ə ˈkwɛstʃən/
La terminaison modifie la fluidité de la phrase !
Outils d'entraînement audio
Utilisez nos exercices interactifs :
- Pratique interactive des terminaisons -ED - Quiz audio avec correction immédiate
- Pratique de la prononciation - Prononciation générale des mots
- Paires minimales - Pour distinguer les sons proches
Tableau de référence rapide
| Dernier son | Exemple base | Prononciation -ED | Exemple passé |
|---|---|---|---|
| /p/ | stop | /t/ | stopped /stɑːpt/ |
| /k/ | walk | /t/ | walked /wɔːkt/ |
| /f/ | laugh | /t/ | laughed /læft/ |
| /s/ | kiss | /t/ | kissed /kɪst/ |
| /ʃ/ | wash | /t/ | washed /wɑːʃt/ |
| /tʃ/ | watch | /t/ | watched /wɑːtʃt/ |
| /��/ | thank | /t/ | thanked /θæŋkt/ |
| /b/ | rob | /d/ | robbed /rɑːbd/ |
| /g/ | hug | /d/ | hugged /hʌɡd/ |
| /v/ | love | /d/ | loved /lʌvd/ |
| /z/ | close | /d/ | closed /kloʊzd/ |
| /m/ | seem | /d/ | seemed /siːmd/ |
| /n/ | learn | /d/ | learned /lɜːrnd/ |
| /l/ | call | /d/ | called /kɔːld/ |
| /r/ | care | /d/ | cared /kɛrd/ |
| Voyelle | play | /d/ | played /pleɪd/ |
| /t/ | want | /ɪd/ | wanted /ˈwɑːntɪd/ |
| /d/ | need | /ɪd/ | needed /ˈniːdɪd/ |
Conseils pour progresser
- Enregistrez-vous en train de dire les 50 phrases d'entraînement ci-dessus.
- Comparez votre enregistrement avec celui d'un locuteur natif.
- Travaillez les liaisons - observez comment le -ED se connecte au mot suivant.
- Pratiquez en conversation - ne vous contentez pas d'exercices isolés.
- Écoutez activement - repérez les terminaisons -ED dans les films, podcasts et chansons.
Ressources complémentaires
- Outil de pratique du prétérit - Exercices interactifs
- Prononciation des mots - Inclut les verbes au passé
- Guide des terminaisons en -ING - Une autre terminaison essentielle
- Guide du Flap T - Pour l'accent américain
FAQ
Pourquoi ne prononce-t-on pas le E dans -ED ?
C'est historique ! En vieil anglais, on le prononçait, mais au fil des siècles, le « e » est devenu muet (sauf après /t/ et /d/ où il est nécessaire pour la clarté).
Dit-on « learn-ed » ou « learned » ?
En anglais moderne : « learned » (1 syllabe) /lɜːrnd/. Cependant, « learned » utilisé comme adjectif (signifiant « érudit ») se prononce parfois en 2 syllabes : « learn-ed » /ˈlɜːrnɪd/.
Les Britanniques et les Américains prononcent-ils le -ED différemment ?
Les règles sont les mêmes ! Cependant, les Britanniques articulent parfois les sons de manière plus distincte, tandis que les Américains privilégient davantage les liaisons.
Qu'en est-il des verbes irréguliers ?
Les verbes irréguliers ne suivent pas ces règles car ils n'utilisent pas la terminaison -ED :
- go → went (et non « goed »)
- eat → ate (et non « eated »)
- see → saw (et non « seed »)
Combien de temps faut-il pour maîtriser ces terminaisons ?
Avec une pratique ciblée via des tests audio et des conversations réelles, la plupart des apprenants atteignent 90 % de précision en 2 à 4 semaines.
Prêt à vous exercer ? Faites notre Test interactif sur les terminaisons -ED avec correction audio instantanée !