Vous avez appris que l'ajout de la terminaison -ED permet de former le prétérit en anglais. Simple, non ? Pourtant, quand vous entendez « walked » prononcé « walkt » ou « needed » prononcé « need-id », vous réalisez que la réalité est un peu plus subtile.
La terminaison -ED possède trois prononciations distinctes : /t/, /d/, et /ɪd/. Se tromper peut rendre votre élocution peu naturelle, ou pire, changer totalement le sens de vos propos.
Ce guide vous présente les règles complètes, de nombreux exercices et des tests audio pour maîtriser une fois pour toutes la prononciation des verbes en -ED.
Les 3 façons de prononcer -ED
1. Le son /t/ (Le plus fréquent)
Le -ED se prononce comme un T sec après une consonne sourde (sans vibration des cordes vocales).
Consonnes sourdes : /p/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/ (le son « ch »), /tʃ/ (le son « tch »), /θ/ (le « th » sourd comme dans « think »)
| Verbe de base | Passé (Prétérit) | Prononciation | Pourquoi |
|---|---|---|---|
| walk | walked | /wɔːkt/ | Après /k/ |
| stop | stopped | /stɑːpt/ | Après /p/ |
| laugh | laughed | /læft/ | Après /f/ |
| kiss | kissed | /kɪst/ | Après /s/ |
| wash | washed | /wɑːʃt/ | Après /ʃ/ |
| watch | watched | /wɑːtʃt/ | Après /tʃ/ |
| thank | thanked | /θæŋkt/ | Après /θ/ |
Astuce mémo : Si vous pouvez chuchoter le dernier son du verbe, utilisez /t/.
2. Le son /d/ (Deuxième plus fréquent)
Le -ED se prononce comme un D après une consonne sonore (avec vibration des cordes vocales) ou une voyelle.
Consonnes sonores : /b/, /g/, /v/, /z/, /ʒ/ (le son « j » de « jardin »), /dʒ/ (le son « dj »), /ð/ (le « th » sonore comme dans « this »), /m/, /n/, /ŋ/ (le son « ng »), /l/, /r/
| Verbe de base | Passé (Prétérit) | Prononciation | Pourquoi |
|---|---|---|---|
| play | played | /pleɪd/ | Après une voyelle |
| rob | robbed | /rɑːbd/ | Après /b/ |
| hug | hugged | /hʌɡd/ | Après /g/ |
| love | loved | /lʌvd/ | Après /v/ |
| close | closed | /kloʊzd/ | Après /z/ |
| call | called | /kɔːld/ | Après /l/ |
| learn | learned | /lɜːrnd/ | Après /n/ |
| bathe | bathed | /beɪðd/ | Après /ð/ |
Astuce mémo : Si vous pouvez fredonner le dernier son (faire vibrer votre gorge), utilisez /d/.
3. Le son /ɪd/ (Une syllabe supplémentaire !)
Le -ED se prononce « id » et ajoute une syllabe après les sons /t/ ou /d/.
Uniquement après /t/ ou /d/ :
| Verbe de base | Passé (Prétérit) | Prononciation | Syllabes |
|---|---|---|---|
| want | wanted | /ˈwɑːntɪd/ | 2 → 3 |
| need | needed | /ˈniːdɪd/ | 1 → 2 |
| wait | waited | /ˈweɪtɪd/ | 1 → 2 |
| end | ended | /ˈɛndɪd/ | 1 → 2 |
| start | started | /ˈstɑːrtɪd/ | 1 → 2 |
| add | added | /ˈædɪd/ | 1 → 2 |
| plant | planted | /ˈplæntɪd/ | 1 → 2 |
| divide | divided | /dɪˈvaɪdɪd/ | 2 → 3 |
Pourquoi ? Il est physiquement difficile d'enchaîner deux sons /t/ ou /d/ à la suite sans insérer une voyelle entre les deux.
La règle simplifiée
Étape 1 : Regardez le dernier son du verbe à l'infinitif (pas l'orthographe !)
Étape 2 : Appliquez la règle :
Si le dernier son est /t/ ou /d/ → Prononcez /ɪd/ (ajoute une syllabe)
Si le dernier son est sourd → Prononcez /t/
Si le dernier son est sonore ou une voyelle → Prononcez /d/
Erreurs fréquentes chez les francophones
Erreur n°1 : Ajouter /ɪd/ partout
Faux : I walked /ˈwɔːkɪd/ to school Juste : I walked /wɔːkt/ to school
Solution : N'utilisez le son /ɪd/ que si le verbe se termine par un son /t/ ou /d/ !
Erreur n°2 : Prononcer l'orthographe (le « e »)
Faux : « watched » prononcé « watch-èd » Juste : « watched » prononcé /wɑːtʃt/ (une seule syllabe)
Solution : Concentrez-vous sur le son, pas sur les lettres. Dans la majorité des cas, le « e » est muet.
Erreur n°3 : Utiliser /d/ après un son sourd
Faux : I stopped /stɑːpd/ Juste : I stopped /stɑːpt/
Solution : Accordez le voisement : son sourd → /t/, son sonore → /d/.
Quiz d'entraînement interactif
Testez votre compréhension avec ce quiz :
Test n°1 : Identifiez le son
Quelle est la bonne prononciation ? Choisissez /t/, /d/, ou /ɪd/ :
- looked → ?
- played → ?
- wanted → ?
- missed → ?
- called → ?
- ended → ?
- washed → ?
- loved → ?
- started → ?
- laughed → ?
Réponses :
- looked → /lʊkt/ (/k/ est sourd, on utilise /t/)
- played → /pleɪd/ (voyelle, on utilise /d/)
- wanted → /ˈwɑːntɪd/ (finit par /t/, on utilise /ɪd/)
- missed → /mɪst/ (/s/ est sourd, on utilise /t/)
- called → /kɔːld/ (/l/ est sonore, on utilise /d/)
- ended → /ˈɛndɪd/ (finit par /d/, on utilise /ɪd/)
- washed → /wɑːʃt/ (/ʃ/ est sourd, on utilise /t/)
- loved → /lʌvd/ (/v/ est sonore, on utilise /d/)
- started → /ˈstɑːrtɪd/ (finit par /t/, on utilise /ɪd/)
- laughed → /læft/ (/f/ est sourd, on utilise /t/)
Test n°2 : Écoutez et choisissez
Utilisez notre Outil d'entraînement aux terminaisons -ED pour exercer votre oreille :
- Écoutez l'audio
- Identifiez s'il s'agit de /t/, /d/, ou /ɪd/
- Recevez une correction instantanée
Plus de 50 phrases d'entraînement
Niveau 1 : Terminaisons en /t/ (Sons sourds)
- I walked home yesterday.
- She talked to her friend.
- They watched a movie.
- He laughed at the joke.
- We stopped at the store.
- You helped me a lot.
- She cooked dinner tonight.
- I finished my homework.
- They washed the car.
- He kissed his mom goodbye.
Niveau 2 : Terminaisons en /d/ (Sons sonores)
- I played soccer yesterday.
- She called me last night.
- They loved the concert.
- He lived in Spain.
- We opened the door.
- You answered correctly.
- She cleaned her room.
- I learned English online.
- They moved to New York.
- He closed the window.
Niveau 3 : Terminaisons en /ɪd/ (Après T ou D)
- I wanted to go home.
- She needed more time.
- They waited for an hour.
- He started the project.
- We ended the meeting.
- You decided to stay.
- She added sugar to tea.
- I visited my grandparents.
- They tested the software.
- He folded the paper.
Niveau 4 : Pratique mixte (Écoutez attentivement !)
- Yesterday, I walked to the park and played with my friends.
- She wanted to buy ice cream, so she asked her mom.
- They watched TV and laughed all evening.
- He called me and invited me to dinner.
- We started early and finished on time.
- I cleaned my desk and organized my files.
- She waited outside while I talked to the teacher.
- They loved the movie and decided to watch it again.
- He kissed his wife and hugged his kids.
- We needed help, so we asked a neighbor.
Avancé : Les liaisons (Linked Speech)
Dans un débit naturel et rapide, la terminaison -ED se lie souvent au mot suivant :
- « I walked away » → /aɪ wɔːkt əˈweɪ/
- « She called in » → /ʃi kɔːld ɪn/
- « We waited outside » → /wi ˈweɪtɪd ˈaʊtsaɪd/
La terminaison modifie la fluidité de la phrase !
Outils de pratique audio
Progressez avec nos exercices interactifs :
- Pratique interactive des terminaisons -ED - Quiz audio avec feedback immédiat
- Pratique de la prononciation - Prononciation de mots isolés
- Paires minimales - Pour distinguer les sons proches
Tableau récapitulatif
| Dernier son | Exemple (Base) | Prononciation -ED | Exemple (Passé) |
|---|---|---|---|
| /p/ | stop | /t/ | stopped /stɑːpt/ |
| /k/ | walk | /t/ | walked /wɔːkt/ |
| /f/ | laugh | /t/ | laughed /læft/ |
| /s/ | kiss | /t/ | kissed /kɪst/ |
| /ʃ/ | wash | /t/ | washed /wɑːʃt/ |
| /tʃ/ | watch | /t/ | watched /wɑːtʃt/ |
| /θ/ | thank | /t/ | thanked /θæŋkt/ |
| /b/ | rob | /d/ | robbed /rɑːbd/ |
| /g/ | hug | /d/ | hugged /hʌɡd/ |
| /v/ | love | /d/ | loved /lʌvd/ |
| /z/ | close | /d/ | closed /kloʊzd/ |
| /m/ | seem | /d/ | seemed /siːmd/ |
| /n/ | learn | /d/ | learned /lɜːrnd/ |
| /l/ | call | /d/ | called /kɔːld/ |
| /r/ | care | /d/ | cared /kɛrd/ |
| Voyelle | play | /d/ | played /pleɪd/ |
| /t/ | want | /ɪd/ | wanted /ˈwɑːntɪd/ |
| /d/ | need | /ɪd/ | needed /ˈniːdɪd/ |
Conseils pour maîtriser ces sons
- Enregistrez-vous en lisant les 50 phrases d'entraînement ci-dessus.
- Comparez votre enregistrement avec celui d'un locuteur natif.
- Travaillez les liaisons : observez comment le -ED s'enchaîne avec le mot suivant.
- Pratiquez en contexte : ne vous contentez pas de listes de mots, utilisez-les dans des phrases.
- Écoutez activement : repérez les terminaisons -ED dans les films, podcasts et chansons.
Ressources complémentaires
- Outil de pratique du prétérit - Exercices interactifs
- Prononciation de mots - Inclut les verbes au passé
- Guide des terminaisons en -ING - Une autre terminaison essentielle
- Le Flap T en anglais américain - Pour perfectionner votre accent US
FAQ
Pourquoi ne prononce-t-on pas le E de -ED ?
C'est une question d'évolution historique ! En vieil anglais, on le prononçait, mais au fil des siècles, le « e » est devenu muet (sauf après /t/ et /d/ où il reste nécessaire pour la clarté).
Dit-on « learn-ed » ou « learned » ?
En anglais moderne, le verbe se prononce « learned » (1 syllabe) /lɜːrnd/. Cependant, « learned » utilisé comme adjectif (signifiant « érudit ») se prononce parfois en 2 syllabes : /ˈlɜːrnɪd/.
Y a-t-il une différence entre l'anglais britannique et américain ?
Les règles sont identiques ! Toutefois, les Britanniques ont tendance à articuler les sons de manière plus découpée, tandis que les Américains privilégient davantage les liaisons fluides.
Qu'en est-il des verbes irréguliers ?
Les verbes irréguliers ne suivent pas ces règles car ils n'utilisent pas la terminaison -ED :
- go → went (et non « goed »)
- eat → ate (et non « eated »)
- see → saw (et non « seed »)
Combien de temps faut-il pour maîtriser ces terminaisons ?
Avec une pratique ciblée et des tests audio réguliers, la plupart des apprenants atteignent 90 % de précision en 2 à 4 semaines.
Prêt à vous exercer ? Faites notre Test interactif sur les terminaisons -ED avec correction audio immédiate !